Educatief

 

Aanbod Educatieve Museumspelen
Lager Onderwijs

 

1. Merten's Museumwandeling

 

De museumwandeling van Merten is een museumspel voor kinderen van de 3de kleuterklas en het 1ste leerjaar.  Bij het ontwerpen van het spel werd rekening gehouden met de ontwikkelingsdoelen die worden voorgeschreven voor de scholen.
Er wordt geen rondleiding op maat van de kinderen gegeven, maar bij elke ruimte hoort een verhaaltje dat verteld wordt door de leerkracht. 
Bij aankomst krijgen de kinderen koffertjes die elk bij een bepaalde ruimte in het museum horen.  In het koffertje zit het verhaaltje en de opdracht(en) die de kinderen moeten uitvoeren.  De leerkracht krijgt een plannetje zodat elke kamer gemakkelijk kan gevonden worden. De verhaaltjes worden verteld door Merten, een vondeling die naar het gasthuis van Geel gebracht werd.  Merten gaat de kinderen door het museum gidsen en hen vragen opdrachten uit te voeren.  Het verhaal begint aan de grote kloosterpoort, de hoofdingang van het vroegere gasthuis, waar ook Merten zijn verhaal begon.  Daarna gaat de klas naar Ziekenzaal I.  Op het schilderij “Ziekenverzorging in het Gasthuis van Geel” uit 1639, staat Merten afgebeeld.  Hier krijgen de kinderen een totaalbeeld van hoe een gasthuis er uitzag in de 17de eeuw.  Het verhaaltje wordt verteld, de opdracht wordt uitgevoerd en daarna gaat de tocht verder.  Het is niet noodzakelijk alle kamers te doorlopen.  Dit hangt af van de tijd die kan vrijgemaakt worden en/of van de thema’s die men wil behandelen.

Na de tocht met Merten krijgt elk kind een aandenken aan hun museumbezoekje.

 

2. Fotozoekspel

 

 

De bedoeling van het “Fotozoekspel” is dat kinderen van de 2de graad lager onderwijs het museum bezoeken zonder gids.
Ze gaan op eigen houtje het museum verkennen en dingen leren kennen. 

Inhoud van het spel: Foto’s, invullijst, schrijfplankje en pen

Hoe wordt het spel gespeeld?

• De klas wordt in kleine groepjes verdeeld
• Elk groepje krijgt een aantal foto’s.  Deze foto’s zijn genummerd.
• De voorwerpen die afgebeeld staan op de foto’s moeten gezocht worden in het museum.  Elk groepje krijgt een verschillende serie foto’s en elk groepje start ook op een andere plaats in het museum.
• Iedere groep krijgt een invullijst mee.  Het lijstje bestaat uit drie kolommen.  In de eerste kolom staat uitleg over de voorwerpen die gezocht moeten worden.  In kolom twee moeten de leerlingen het nummer schrijven van de foto die bij de uitleg hoort.  In de laatste kolom schrijven ze de plaats waar ze het voorwerp gezien hebben (bijv. bakkerij, refter, …).
• Na de zoektocht verzamelt iedereen zich in de kelders, de educatieve ruimten, waar de antwoorden overlopen worden.

 

Als aandenken krijgen de kinderen een “Diploma voor de beste speurneus”.       

 

3. De Museumviersprong

 

Op 25 oktober 2001 werd een samenwerkingscharter tussen de Musea Zuiderkempen, nl. Jakob Smitsmuseum – Mol, Da Vincimuseum – Tongerlo en het Gasthuismuseum St.-Dimpna – Geel, ondertekend. De algemene doelstelling van het initiatief is om via samenwerking de aanwezigheid van de drie musea op de culturele en toeristische scène van de Kempen te versterken. Tot de onderschreven gemeenschappelijke doelstellingen en basisprincipes behoren o.a. een gemeenschappelijke productontwikkeling, promotie en ontsluiting van de collecties. In het kader van de concrete engagementen door de partners van het samenwerkingsverband aangegaan, wordt een museumspel voor het basisonderwijs van de regio en daarbuiten ontwikkeld.
In het kader van het project ‘Over de Muur’ (= samenwerken met andere musea) zou dit project zich niet alleen beperken tot de drie bovengenoemde musea van het samenwerkingsverband, maar ook het Geelse Bakkerijmuseum trad tot dit project toe. Het museumspel zal langs de vier musea lopen en kan in etappes worden gespeeld.

 

OMSCHRIJVING VAN HET PROJECT:

DE MUSEUM VIERSPRONG is een denk- en doespel voor kinderen van de 3de graad lager onderwijs en eventueel 1ste graad middelbaar onderwijs.
De bedoeling van dit spel is om kinderen spelenderwijs te laten kennis maken met de vier bovengenoemde musea.

Het spel is een combinatie van een kaartspel en een puzzel. De kaarten bestaan uit vier kleuren. Elk museum wordt door een eigen kleur gekenmerkt. Het spel wordt gespeeld met de vragen en de antwoorden in de kleur van het bezochte museum.
Naast een kaartspel wordt ook een blokkenpuzzel uitgewerkt. Op vier zijden van deze blokkenpuzzel staat een afbeelding van of uit één van de vier deelnemende musea.

Het spel is volledig gespeeld als de vier musea bezocht werden. Na een bezoek aan één van de musea krijgen de kinderen een stempel op de bezoekerskaart. Bij het tonen van een kaart met de stempels van de vier musea, volgt een leuke verrassing.

INHOUD

• 52 vraagkaarten
• 52 antwoordkaarten
• 8 opdrachtkaarten
• bonuskaarten
• 60-delige blokkenpuzzel
• 1 bezoekerskaart

 

SPELREGELS

• De vraagkaarten waarbij vier opdrachtkaarten en acht bonuskaarten horen, worden omgekeerd op elkaar in het midden van de speeltafel gelegd.
• De antwoordkaarten waarbij de vier andere opdrachtkaarten horen, worden verdeeld onder de spelers.
• Om beurt draait een speler een vragenkaart om en beantwoordt de vraag of voert de opdracht uit.
• Wanneer een speler een correct antwoord geeft of de opdracht juist uitvoert, krijgt hij één stuk van de blokkenpuzzel.
• De puzzel wordt tijdens het spel samengesteld door de groep.
• Wanneer twee spelers een kaart uitspelen, wordt door deze spelers of in de groep beslist wie het juiste antwoord gaf.
• De speler die een bonuskaart omdraait, krijgt een puzzelblok. Vervolgens draait hij een tweede kaart om. Als de vraag juist beantwoord is of de opdracht juist is uitgevoerd, krijgt hij een tweede puzzelblok.
• Als de speeltijd om is, moet de groep toelichten wat er op de puzzel staat afgebeeld.

 

             Ziekenverzorging in het gasthuis van Geel, 1639

Kostprijs Lager Onderwijs:

Inkom per leerling : € 1,00

Gidsenvergoeding: € 10,00

Aanbod Educatieve Museumspelen
Middelbaar Onderwijs

 

1ste graad : OPDRACHTENSPEL

De klas wordt verdeeld in verschillende groepjes. Elke groep krijgt een opdrachtenbundel. Deze is voor iedereen hetzelfde, maar elke groep start op een andere plaats in het museum.

Per kamer krijgt de groep +/- een kwartier de tijd om de opdrachten op te lossen. Wanneer de bel gaat, gaat men op zoek naar het volgende lokaal.

Het spel is gespeeld wanneer alle kamers bezocht zijn.

 

Het opdrachtenparkoer bestaat uit 2 opdrachtenbundels:

- een bundel met specifieke opdrachten per lokaal

- een bundel met opdrachten die in elk lokaal moeten uitgevoerd worden.

 

Opdrachten:

A = De weg vinden d.m.v. een foto, een plattegrond, een plan, een windroos, enz.

B = Waar ben je nu? Telkens wordt uitleg gegeven over de kamer waar de leerlingen zich bevinden. In de tekst is er een foutje geslopen. Het is aan de leerlingen om deze fout op te sporen.

C = Verschillend voor elke kamer.

D = Spreekwoorden herkennen.

E = Technologie vroeger en nu.

F = Beroepen vroeger en nu.

 

2de graad ; Puzzelspel

Doel van het spel

De klas wordt in kleine groepjes verdeeld 4 à 6 leerlingen.

Elk groepje krijgt een vragenlijst.

Voor elk groepje liggen in de museumkamers enveloppen klaar met daarin puzzelstukken waarop de antwoorden van de vragen staan.

De groep neemt in elke kamer het puzzelstuk met het juiste antwoord uit de envelop.

Indien op het einde de vragen correct beantwoord zijn, kan de puzzel gemaakt worden.

 

3de graad : VRAGENSPEL

De bedoeling van het spel is om aan de hand van woorden het museum te leren kennen.

In elke museumkamer moet een woord gezocht worden. De verklaring van dit woord moet opgezocht worden in de museumbrochure. In de brochure wordt de verklaring onderstreept. Daarna moet één van de woorden uit de verklaring gebruikt worden in een nieuwe zin.

 

Spelen voor leerlingen tussen 13 en 18 jaar

* SPREEKWOORDENTOCHT

Aan de hand van foto's van voorwerpen uit het museum, moeten spreekwoorden of de verklaring ervan gevonden worden.

* GRABBELZAK

In elke museumruimte staat een grabbelzak, gevuld met vragen. Na de uitleg van de gids mogen de leerlingen een vraag grabbelen en hierop een juist antwoord geven. De leerling die fout antwoordt of het antwoord schuldig blijft, zal een tweede vraag moeten beantwoorden.

 

Kostprijs Middelbaar Onderwijs:

Inkom per leerling: 1,50 €

Gidsenvergoeding: 20,00 €

 

-----------------------------------------------------------------------------------

CONTACT EN INFORMATIE

vzw OMV Gasthuismuseum St.-Dimpna
Gasthuisstraat 1
2440   GEEL

Telefoon:              014/59 14 43
Fax:                      014/59 14 47
E-mail:                  gasthuismuseum.geel@skynet.be

Educatief verantwoordelijke: Vandeplas Chantal - 014/56 39 91

-----------------------------------------------------------------------------------

NIEUW !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Samenwerking tussen het Gasthuismuseum St.-Dimpna en het Centrum voor Basiseducatie Kempen, Otterstraat 109 bus 1, 2300 Turnhout.

 

Aangepaste rondleidingen worden gegeven aan iedereen die een cursus Nederlands volgt.

Na de rondleiding is het mogelijk om zowel thuis, in het CBE als in het museum leuke oefeningen te doen om het Nederlands te bevorderen.

Wij bieden een brochure voor de leerkrachten, een aangepaste brochure voor de cursisten en een boekje met oefeningen.

 

Ook voor leraars en cursisten van de opleiding "Kunst en Cultuur" zijn er brochures voorhanden.